- Ivice, reci jednu poslovicu. - učitelj će.
- Tko ne radi ne treba ni da jede!
- Bravo, Ivice! Reci nam još jednu.
- Pametnom je i jedna dosta!

https://ci-sdz.hr/zasto-i-kako-s-darovitim-djetetom-pricati-o-njegovoj-darovitosti/

https://ci-sdz.hr/sto-ne-bi-trebali-govoriti-darovitom-djetetu/

https://ci-sdz.hr/predrasude-o-darovitima/

Nije ništa posebno biti bolji od drugoga.

Istinska posebnost je nadići sebe.

Vjerujete li

kako će darovita djeca…

 

• uspjeti u životu bez obzira pružamo li im potporu ili ne
• vole školu i imaju dobre ocjene
• su dobra u svemu što rade
• teško stvaraju prijatelje?

 

Ako je odgovor na neko od ovih pitanja DA, podlegli ste MITOVIMA o darovitima!

Mitovi su objašnjenja na razna životna pitanja - u ovom slučaju, darovitosti - kada ne raspolažemo racionalnim ili znanstvenim odgovorom.

 

---

 

Postoje različite teorije darovitosti...

 

Darovitost je puno više od samog kvocijenta inteligencije (IQ).

Inteligencija je nužan uvjet za kreativnost, ali ne i dovoljan!

Darovita su ona djeca koja gaje istinsku motiviranost za područje u kojem su nadareni i pokazuju znakove prijevremene razvijenosti, a interes im je toliko jak da graniči s opsesivnim. (Winner, 2005.).

 

Razlikujemo 7 specifičnih sposobnosti, talenata ili inteligencija:

 

logičko-matematička (matematički problemi, logičko zaključivanje...)

lingvističko-verbalna (razumijevanje pojmova, čitanje, pisanje tekstova...)

vizualno-spacijalna (tumačenje mapa, snalaženje u prostoru...)

tjelesno-kinestetička (plesanje, sport)

glazbena (pjevanje, skladanje, sviranje instrumenta)

interpersonalna (razumijevanje drugih ljudi i međuljudskih odnosa)

intrapersonalna (razumijevanje sebe – tko smo, kako se možemo mijenjati)

 

 

---

Genijalnost je 1% nadahnuća i 99% znoja. 

Thomas A. Edison

Obrazovanje ima svrhu zamijeniti prazan um s otvorenim.

Malcolm S. Forbes

TKO SU DAROVITI UČENICI?

To su učenici koji u sebi objedinjuju 3 kvalitete:

natprosječne opće ili specifične sposobnosti,

motivaciju i

visoki stupanj kreativnosti.

U školi se ubrajuju u skupinu učenika s posebnim potrebama.

Nije uvijek lako biti drugačiji, pa se i darovita djeca suočavaju s brojnim izazovima...

Redovit nastavni proces u našim školama uključuje svu djecu pa su tako i nadarena djeca u nj integrirana u redovitoj, dodatnoj, izbornoj, a rjeđe u mentorskoj nastavi.

Kakve mogućnosti u školovanju darovite djece pružaju pravilnici?

Utvrđivanje nadarenosti je složen postupak, u kojem sudjeluje cijeli tim školskih djelatnika, a propisan je Pravilnikom o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju darovitih učenika.

Pravilnik omogućuje i određene promjene u nastavnom programu, i to u:

Svjetski poznati detektiv, Sherlock Holmes i njegov bliski prijatelj i kolega, dr. Watson su na kampiranju. Nakon obilne večere, zavlače se u vreće za spavanje u svom šatoru i tonu u san. Nakon nekoliko sati, Holmes se budi i isti čas protrese svojeg kolegu.

Sherlock Holmes: "Watson, pogledajte nebo i recite mi što vidite".

Dr. Watson: "Vidim milijune i milijune zvijezda.

Sherlock Holmes: "Što iz toga zaključujete?

Dr. Watson: "Astronomski, to mi kaže da postoje milijuni galaksija, moguće i milijarde planeta. Astrološki, primjećujem da je Saturn u Lavu. Vremenski, zaključujem da je otprilike 3 ujutro. Teološki, vidim da je Bog svemoćan, a mi smo mali i beznačajni. Meteorološki, mislim da ćemo sutra imati krasan dan. A vi, Holmes, što vi zaključujete?"

Sherlock Holmes ne odgovara tijekom jedne minute i zatim izjavljuje: "Watsone, zaključujem da su nam maznuli šator".